MÓDULO 5 :REFLEXION

MÓDULO V : EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

Las evaluaciones se deben integrar en todo el proyecto y tratar todos los propósitos del mismo.

Las evaluaciones centradas en los estudiantes deben enfocarse en el contenido y las habilidades del siglo XXI.

Las matrices de valoración contienen atributos que expresan objetivos (la columna de la izquierda) y descriptores (las columnas de la derecha) que describen los niveles de desempeño o las calidades de los productos, más las puntuaciones que pueden alcanzarse en la consecución de los objetivos.

Las evaluaciones sumativas se usan para determinar la calidad de los productos y de los desempeños.

Los siguientes pasos son útiles al crear o modificar una evaluación:

@  Resuelva usted la tarea.

@  Asegúrese de que los atributos se correspondan con las metas.

@  Limite el número de atributos.

@  Pida el aporte de sus colegas y estudiantes.

@  Escriba los descriptores en un lenguaje amigable a los estudiantes.

@  Revise si los descriptores expresan claramente diferentes niveles de desempeño. 

@  Evite usar palabras ambiguas.

@  Considere el orden de los atributos.

Los estudiantes necesitan la oportunidad de aprender y poner en juego muchas habilidades nuevas; por ejemplo:

Crear y usar planes, listas de cotejo y matrices de valoración de proyectos;

@ Plantearse preguntas reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje;

@ Establecer metas, definir tareas y predecir lo que se aprenderá;

@ Identificar dificultades en el aprendizaje y estrategias para superarlas;

@ Dar retroalimentación de sus compañeros y recibirla de parte de ellos.

Cuando los estudiantes se involucran en la evaluación hasta este punto, desarrollan sentimientos de control sobre el aprendizaje y se ven a sí mismos como capaces.